Son muchos los estudios en los que se puede observar una la amplia gama de beneficios que nos ofrece la una educación física de calidad, ya que da, la oportunidad de adquirir valores, habilidades, y establece las bases para adoptar estilos de vida activos y sanos. Por ello, UNESCO, ha estado impulsando la formulación y consolidación de políticas y prácticas de educación física de calidad y México se ha sumado a este llamado ya que en el marco de la Estrategia Nacional para la Prevención y el Control del Sobrepeso, la Obesidad y la Diabetes, trabajará en el desarrollo y consolidación de una política que garantice la práctica de educación física de calidad para niñas y niños, que tenga un impacto positivo en el rendimiento académico y en la salud de los niños y niñas de educación básica en nuestro país.
De forma paralela y con el desarrollo normativo la sociedad, políticos y profesionales del ámbito educativo han entendido y reconocido la importancia de la misma integrándose en el currículo con la finalidad de contribuir al desarrollo de la educación integral de las personas. Y todo ello, a través de la competencia motriz impartida por docentes cada vez más especializados. Porque, como decía Cagigal citado por (Signes, V. M., & Pañego, M. M., 2020), «la educación Física es ante todo Educación y no un simple adiestramiento corporal, es acción o quehacer educativo que atañe a toda la persona, no sólo el cuerpo». Actualmente, y debido al valor educativo de la materia, son varias las instituciones que recomiendan una Educación Física de Calidad, y entre otros aspectos destacan que esta debe aumentar hasta las 3 horas lectivas a la semana tanto en la etapa de educación primaria obligatoria como en la secundaria (Miñana-Signes, V. & Monfort-Pañego, M., 2020).
Facultad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte
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